Auch dieses Jahr haben 6 Schülerinnen an den DELF-Prüfungen teilgenommen und ihre Fähigkeiten in den Kompetenzen Hörverständnis, Lesefähigkeit, schriftliche Produktion und mündlicher Ausdruck unter Beweis gestellt.
Beim Fremdsprachenwettbewerb 2025 in Sankt Pölten, an welchem insgesamt 330 SchülerInnen aus 91 Schulen teilnahmen, erreichte Alexandra Adelsberger (7B) den 1. Platz in Latein (4-jährig).
Nizza – eine wunderbare Stadt, und wir durften letzte Woche in ihre Welt eintauchen. Wir genossen Zeit am Strand, bewunderten die Altstadt und besuchten malerische Orte wie Èze, Antibes und Monaco…
Ferdinand Raimund und Anarchie passen nicht zusammen? Überraschenderweise doch!
Schüler:innen der 7B konnten sich, begleitet von Prof. Angelberger und Zeilinger, am 27.07. im Burgtheater mit eigenen Augen davon überzeugen.
Wie schön ist es, wenn unterschiedlichste Menschen, verschiedener Herkunft, Persönlichkeiten von großer Vielfalt an einem Ort zusammenkommen und einer des anderen Leben bereichert? So soll Schule sein – ein Raum, an dem Vielfalt Platz hat – pausenlos.
Dass eine Lesung mehr sein kann als ein Tischchen mit Wasserglas darauf und Schriftsteller dahinter, hat Colin Hadler am 8. und 10. Juni eindrucksvoll bei uns an der Schule unter Beweis gestellt.
Am 24. März 2022 besuchte die Klasse 3A des Gymnasium Wolkersdorf die Schülervorstellung des Musicals „Joseph and the Amazing Technicolor Dreamcoat“ im Mistelbacher Stadtsaal. Da ein Schüler aus der Klasse, Emil Sommer, als Darsteller mitwirkte, war dieser Lehrausgang etwas ganz Besonderes. Nach der Vorstellung gewährte uns das junge Talent einen Blick hinter die Kulissen.
In their last English test in December, the students of class 4c had to continue a detective story. It was set in Ney York, the beginning was given, they had to use a number of key words and write about 180 to 200 words.
Am 8.11.2019 fand im Rahmen der 20-Jahr-Feier unserer Schule eine Lesung der österreichischen Schriftstellerin Vea Kaiser aus ihrem aktuellen Roman „Blasmusikpop“ statt.
Das Thema „Blindheit“ stand im Deutschunterricht der 4A und der 4B für einige Woche im Fokus. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigten sich ausführlich mit der Thematik, lernten verschiedene Lebensgeschichten kennen und erkundeten das gewohnte Schulhaus nun auch einmal blind. Den Abschluss stellte eine Exkursion dar, die alle Beteiligten zu „Dialog im Dunkeln“ führte.
